ACTIVIDAD PARA ALEGRAR LA NAVIDAD A LOS ABUELOS QUE PASARÁN ESTAS FIESTAS SOLOS.

PINCHA EN ESTA DIRECCIÓN Y MANDA UNA CARTA:

https://adoptaunabuelo.org/una-carta-para-un-abuelo/

 ¡FELIZ NAVIDAD! 

DESDE 5ºA Y 5ºB DE PRIMARIA QUEREMOS DESEAROS UNAS FELICES FIESTAS, LLENAS DE ALEGRÍA, AMOR Y MUCHA SALUD.

 ¡LLEGA NAVIDAD! 

Para poder realizar la manualidad de CORONA DE NAVIDAD necesitamos:

Un periódico ya pasado, 3 guirnaldas (espumillón) y 6 bolas/piñas/estrellas...

Los niños de 5ºB traerán su material individual el viernes 11 de diciembre y los de 5ºA el lunes 14 de diciembre.

La pistola de silicona, cinta de celo ancho y lazos... los llevo yo a clase.

Nos va a quedar presiosa!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 

 Para descubrir nuestro SUPERPODER tenemos que conocernos muy bien, primero vamos a mirar dentro de nosotros y se contamos a nuestros compañeros de aula. 

Todos tenemos un superpoder, descubre el tuyo con El gran libro de los superpoderes.

"EL GRAN LIBRO DE LOS SUPERPODERES" (pincha)

Todos tenemos un talento, un superpoder, algo que se nos da muy bien y que nos hace destacar. No somos mejores ni peores que otros, simplemente tenemos ese don. Otras personas tendrán otro diferente, o quizás el mismo. Pero estoy convencida de que todos sin excepción, destacamos en algo y con paciencia y esfuerzo, podemos conseguir adquirir otros dones. El gran libro de los superpoderes de la editorial Flamboyant nos puede servir de guía.

¿Quieres saber cual es tu superpoder?

Propuesta de actividades en nuestra clase

La primera propuesta es dar a cada alumno una hoja del libro y prepararse una exposición ante toda la clase y los demás tratan de descubrir cual es su superpoder. 

La segunda propuesta tiene que ver con la primera. Descubrimos nuestro superpoder e intentemos adquirir otros.

¿Ya sabes cual es tu superpoder?

 Hoy comenzamos, un día muy especial, lleno de ilusiones, retos y aventuras.

Hola chicos, mañana tendremos la última clase y será un resumen para despedirnos. 

Os pido que tengáis el cuaderno a mano para poder recordar momentos, cuentos, experiencias, juegos y todo lo que hemos vivido y aprendido juntos. 

¡Nos vemos este miércoles 17 de junio a las 16:00h!

Hola chicos, en la clase de hoy vamos a aprender a hacer un "USO RESPONSABLE DE WHATSAPP".

"

VAMOS A SEGUIR APRENDIENDO:

Y POR ÚLTIMO, USO SOCIAL:

¡NOS VEMOS A LAS 16:00H!

Buenos días, el pasado miércoles seguimos con el trabajo de prevención de Acoso Escolar y vimos el ciberbullying, la actividad que planteamos para casa fue la parte principal y la organizamos de la siguiente manera:

ACTIVIDAD

Parte principal: vamos a elegir/repartir cada una recomendación de las explicadas anteriormente. En el cuaderno/folio se deberán plasmaremos con dibujos y texto (utilizando rotuladores de colores) el significado de cada recomendación. 

Yo os iré guiando: “incluye mensajes que darías a un compañero”, “piensa un ejemplo de cómo llevar a cabo esa recomendación y dibújala”, “imagínate ejecutando esa recomendación y realiza un dibujo”.

EL REPARTO DE RECOMENDACIONES FUE:
AZUL: · Se precavido al charlar con desconocidos
MORADO: · Accede a contenidos aptos para tu edad
ROJO: · Definir unas reglas de uso de Internet
NARANJA: · Déjate ayudar si tienes un problema

Los niños que no estuvieron en la videoconferencia pueden elegir el color que quieran.

La parte final la expondremos en la videoconferencia y me la mandáis al email saracolevanas10@gmail.com. l

Parte final: posteriormente, en el grupo-clase, se pondrán en común los trabajos
realizados y se colgarán en el blog.

Día Mundial del Medio Ambiente

El 5 de junio se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente, con el objetivo de sensibilizar a la población mundial en relación a temas ambientales y somos nosotros, los habitantes de la Tierra, los principales interesados en respetar y que se respete el medio ambiente.VÍDEO

¡NOS VEMOS EL 3 DE JUNIO A LAS 16:00H!

¿Cómo puedes prevenir el ciberbullying?

Recomendaciones básicas:

Confía en la Web pero no seas ingenuo. Permanece alerta, no todo lo que se dice en Internet es cierto. Sé criticó y no te dejes engañar, pregúntate « ¿Quién publicó esto? ¿Por qué?». Contrasta la información en otras fuentes. Esos consejos te ayudaran a seleccionar la información fiable y evitar engaños. Ante la duda también puedes preguntar a tus padres y profesores.

· Accede a contenidos aptos para tu edad. 

No se aprende todo de golpe,aprender tiene etapas e Internet también. Del mismo modo que en la escuela no te dan las asignaturas que enseñan a los más mayores, porque no las entenderías y te sentirías confuso, en Internet existen páginas con contenidos que no comprendes o que te pueden hacer sentir mal (violencia, odio, etc.). Apóyate en padres, profesores y amigos para buscar páginas que encajen con
tus intereses y que estén adaptadas a tu edad.

· Déjate ayudar si tienes un problema.

Si sucede algo que te resulta sospechoso, te provoca rechazo o te hace sentir mal, cuéntaselo a un adulto en el que confíes. Aunque en un primer momento puede que pienses que se enfadaran contigo, lo que realmente les interesa es ayudarte. Si ven que actúas de manera responsable contándoles la situación, crecerá su confianza en ti.

· Definir unas reglas de uso de Internet. Cuando se abusa de Internet deja de ser algo útil y divertido para convertirse en un problema. Es normal que tus padres se preocupen por el tiempo que pasas jugando en línea, porque no pares de mirar el teléfono mientras estudias, o porque no lo apagues al acostarte.
Llega a un acuerdo con tus padres sobre las reglas en el uso de Internet, así
todos tendréis claro que cosas son positivas y cuales negativas.

· Se precavido al charlar con desconocidos. 

Debes tener precaución con la gente que conozcas en Internet. La gente no siempre es quien dice ser, cualquiera puede hacerse pasar por un «amigo de un amigo». Debes ser consciente de que los depredadores sexuales utilizan la información publicada por los propios menores para engañarles y ganarse su confianza. Si deseas quedar con alguien, cuéntaselo antes a tus padres.

ACTIVIDAD

Parte principal: vamos a elegir/repartir cada una recomendación de las explicadas anteriormente. En el cuaderno/folio se deberán plasmaremos con dibujos y texto (utilizando rotuladores de colores) el significado de cada recomendación.

Yo os iré guiando: “incluye mensajes que darías a un compañero”, “piensa un ejemplo de cómo llevar a cabo esa recomendación y dibújala”, “imagínate ejecutando esa recomendación y realiza un dibujo”.

Parte final: posteriormente, en el grupo-clase, se pondrán en común los trabajos
realizados y se colgarán en el blog.

¡NOS VEMOS HOY A LAS 16:00H.!

Buenos días, hoy vamos a trabajar en clase el ciberacoso y estas son las actividades que vamos a realizar.


VÍDEO EXPLICATIVO CIBERBULLYING


ACTIVIDAD: vemos el vídeo y vamos escribiendo en nuestro cuaderno qué personaje asume el rol de víctima y agresor. A continuación realizaremos un análisis de los comportamientos que puede asumir una víctima y un acosador. Nos iremos haciendo más preguntas como: ¿qué ha hecho mal el acosador? ¿Qué consecuencias ha tenido su conducta? ¿Cómo se ha sentido su víctima? En el video no aparece un perfil....

Entendemos ciberbullying como “el daño intencional y repetido infligido por parte de un menor o grupo de menores hacía otro menor mediante el uso de medios digitales”. 

Métodos y medios para cometer ciberbullying:
  Ataques directos: insultos o amenazas enviadas directamente a la víctima a través de redes sociales, mensajería instantánea y correo electrónico. Robo de contraseñas para el secuestro y cierre de perfiles en redes sociales y otros servicios web, y para el robo de recursos en juegos en línea. Envío de virus informáticos para manipular el ordenador de la víctima.

 Publicaciones y ataques públicos: rumores, mensajes hirientes, fotos o videos humillantes publicados en redes sociales, blogs, foros, o enviados a través de la mensajería instantánea y del correo electrónico, y exclusión de grupos en línea, con los que denigrar a la persona implicada.

 Ciberbullying mediante terceros: uso de otras personas y mecanismos para ejercer el ciberacoso escolar. Suplantación de identidad y creación de perfiles falsos en redes sociales y juegos en línea para enviar mensajes amenazantes o provocativos exponiendo a la víctima al escrutinio de terceros. Explotación malintencionada de los mecanismos de seguridad en plataformas de redes sociales con lo que conseguir el cierre su cuenta.


 Los roles principales que participan en esta conducta son, por lo general, los mismos que en el caso del acoso escolar tradicional o bullying:

a) Agresores/as, el agresor/a no presenta un perfil único desde el punto de vista psicológico. El agresor/a suele ser un sujeto que no tiene una escala de valores conforme a un código moralmente aceptable y en el que se instalan sin demasiada dificultad constantes como el abuso, el dominio, el egoísmo, la exclusión, el maltrato físico, la insolidaridad o la doblez.

b) Víctimas, como en el caso del agresor/a, la víctima no presenta un perfil único. Gran parte de ellas son menores que presentan dificultades para defender sus propios derechos, con escasa red social y pocos amigos, bajo concepto de sí mismos y con dificultades de interacción social.

 c) Espectadores, como en el bullying presencial hay diversidad de perfiles entre quienes miran y conocen lo que sucede dentro del grupo que termina legitimando lo que sucede. Desde los indiferentes, los no implicados, los que ríen la gracia a quienes agreden y hasta quienes salen en defensa de la víctima. Por acción o por omisión la actitud de estos sujetos, mayoría dentro del grupo, puede hacer que el agresor/a pueda obtener la legitimación del grupo usando su silencio o hacer que pierda estatus grupal si le piden que pare y se ponen del lado de la víctima.

¡Nos vemos a las 16.00h en Jitsi meet, auladesara!

Hola chicos, la clase del próximo miércoles 20 de mayo seguiremos con el Acoso Escolar y veremos los árboles del Día de la Familia. 

Acoso Escolar, LECTURA RECOMENDADA: "MARCELA"

Día de la Familia, VÍDEO YOUTUBE: ¡MI FAMILIA ES DE OTRO MUNDO!

ACTIVIDAD PARA EL DÍA DE LA FALIMIA, CREA TU PROPIO ÁRBOL:

Hola chicos, la clase de hoy constará de dos partes, en la primera seguiremos con el tema del Acoso Escolar y en la segunda trabajaremos "La Familia", puesto que este viernes 15 de mayo es su día de celebración:

El acoso está definido como toda violencia verbal, física o psicológica repetida. Esta violencia la encontramos desgraciadamente también en el colegio. Aparece generalmente entre uno o varios alumnos contra la víctima que no puede defenderse. Cuando llega el insulto, la amenaza, los empujones, los golpes o los mensajes denigrantes y/o violentos a repetición, estamos ante el acoso escolar.

El acoso se funda sobre el rechazo de la diferencia o la estigmatización de algunas características:
• el físico (peso, talla, color o tipo de pelo) ;
• el sexo, la identidad sexual, (chico juzgado afeminado, chica juzgada demasido masculina, sexismo), orientación sexual, real o supuesta;
• una minusvalía (física, psicológica o mental) ;
• un desorden de la comunicación que afecta la palabra (tartamudez) ;
• pertenecer a un grupo social o cultural;
• centros de interés diferentes, etc.

La Familia:

VÍDEO YOUTUBE: ¡MI FAMILIA ES DE OTRO MUNDO!

ACTIVIDAD PARA EL DÍA DE LA FALIMIA, CREA TU PROPIO ÁRBOL:

Y la próxima clase...

OTRA LECTURA RECOMENDADA: "MARCELA"

En la clase anterior, hemos corregido las actividades del cuento de "Vacío", dado la bienvenida a 9 alumnos nuevos que se han incorporado la clase por jitsi y volvemos a recodar fechas importantes, sobre las que hablamos y reflexionamos:

1 de mayo, Día Internacional de los trabajadores.

2 de mayo, Día de la Comunidad de Madrid y Día Mundial contra el Acoso Escolar.

Primer domingo de mayo, Día de la Madre.

Elegimos el tema de la próxima clase y la dejamos preparada, para que todos los niños de valores se conecten o no la clase on-line puedan trabajar.

Vamos a trabajar un tema muy importante y fundamental en el cole, bullying y  ciberbullying.
Vamos a comenzar viendo, antes de la clase, este corto de  animación de YouTube titulado "NO JUEGUES CONMIGO" (PINCHA EN EL TÍTULO Y ACCEDES DIRECTAMENTE) 

Además puedes leer este cartel, es muy interesante: 

Recordar: todos los miércoles a las 16:00h tendremos clase por videoconferencia, seguiremos revisaremos las tareas realizadas hasta ahora, pero una vez que finalice la clase general. Nos quedaremos un rato, para ponernos al día.

Tenéis que decir a mamá o a papá que entren en Jitsi Meet:

-Desde un ordenador: no hace falta descargarse nada, solo poner en google Jitsi Meet, pulsar Start A Call, escribir: auladesara y go.

-Desde un móvil: descargamos jitsi meet y en nombre la sala ponemos: auladesara

 Cualquier duda escribirme en este blog (hacerme un comentario) a mi correo saracolenavas10@gmail.com  y os llamo por teléfono. 

Hola chicos, el próximo miércoles 6 de mayo a las 16:00h. nos vemos por videoconferencia, los niños que no puedan entrar hacen la tarea y me la envían por email a saracolenavas10@gmail.com o me escriben un comentario en este blog. 

En la clase vamos a trabajar con este cuento y a corregir las actividades que vienen al final de este mensaje. 

Cuento  "Vacío"  (PINCHA EN EL TÍTULO PARA VER EN YOUTUBE)

    Julia es una niña feliz, hasta que de repente un día le crece un gran agujero. Trata de llenarlo con todo tipo de cosas para hacerlo desaparecer pero, ¿es la mejor solución?

Es un cuento para pensar en el que la autora habla de la capacidad de sobreponerse a la dificultades. Hace entender a niños y niñas que no es malo estar triste.

Actividades: 
1. ¿Qué crees que hay el vacío de Julia?

2.Dibujarte con tu vacío lleno de las cosas que lo hacen desaparecer. 

RECORDAR:

Tenéis que decir a mamá o a papá que entren en Jitsi Meet:

-Desde un ordenador: no hace falta descargarse nada, solo poner en google Jitsi Meet, pulsar Start A Call, escribir: auladesara y go.

-Desde un móvil: descargamos jitsi meet y en nombre la sala ponemos: auladesara

 Cualquier duda escribirme en este blog y os llamo por teléfono. 

Buenos días, el miércoles 29 de abril a las 12:00h tendremos clase por videoconferencia, seguiremos revisaremos las tareas realizadas hasta ahora, también seguiremos trabajando las propuestas para ayudar a las personas con la enfermedad de Covid-19 y hablaremos sobre la solidaridad con los trabajadores de esta situación que estamos viviendo. 

1.   Mostraremos los dibujos para el Centro de Salud y otra gran sorpresa:
MENSAJE CENTRO SALUD

2.    Leeremos los mensajes a los enfermos del hospital y seguiremos animando a escribir:
https://www.hospitalreyjuancarlos.es/es/todoirabien

3.    Y revisaremos las normas de: ¡Ya podemos salir a la calle!

4. Cuento  "Vacío"  (PINCHA EN EL TÍTULO PARA VER EN YOUTUBE)

    Julia es una niña feliz, hasta que de repente un día le crece un gran agujero. Trata de llenarlo con todo tipo de cosas para hacerlo desaparecer pero, ¿es la mejor solución?

Es un cuento para pensar en el que la autora habla de la capacidad de sobreponerse a la dificultades. Hace entender a niños y niñas que no es malo estar triste.

Actividades: 
1. ¿Qué crees que hay el vacío de Julia?

2.Dibujarte con tu vacío lleno de las cosas que lo hacen desaparecer. 

RECORDAR:

Tenéis que decir a mamá o a papá que entren en Jitsi Meet:

-Desde un ordenador: no hace falta descargarse nada, solo poner en google Jitsi Meet, pulsar Start A Call, escribir: auladesara y go.

-Desde un móvil: descargamos jitsi meet y en nombre la sala ponemos: auladesara

 Cualquier duda escribirme en este blog y os llamo por teléfono. 

Buenos días, os recuerdo que hoy viernes 24 de abril a las 12,00h tenemos clase.

Tenéis que decir a mamá o a papá que entren en Jitsi Meet:

-Desde un ordenador: no hace falta descargarse nada, solo poner en google Jitsi Meet, pulsar Start A Call, escribir: auladesara y go.

-Desde un móvil o tablet: descargamos jitsi meet y en nombre de la sala ponemos: auladesara

 Cualquier duda escribirme en este blog y os llamo por teléfono. 

Hola de nuevo, os dejo las actividades planteadas en la clase de esta mañana:

1. Para escribir mensajes a los pacientes ingresados en el hospital:
https://www.hospitalreyjuancarlos.es/es/todoirabien

2. Ficha trabajadores Covid-19:
https://www.actiludis.com/wp-content/uploads/2020/04/Observa-reflexiona-y-escribe-16-2.pdf

3. Por favor, decirme si queréis participar en un programa de Radio, solo tenéis que escribir un comentario a este mensaje.

Me ha encantado veros, un besazo. 

Buenos días, recordar que hoy lunes 20 de abril a las 12:00h haremos un primer intento de clase por videoconferencia, revisaremos las tareas realizadas hasta ahora (menos la de “Orejas de Mariposa” que es para el este viernes) y realizaremos propuestas para ayudar a las personas con la enfermedad de Covid-19 y hablaremos sobre la solidaridad con los trabajadores de esta situación que estamos viviendo. 

Tenéis que decir a mamá o a papá que entren en Jitsi Meet:

-Desde un ordenador: no hace falta descargarse nada, solo poner en google Jitsi Meet, pulsar Start A Call, escribir: auladesara y go.

-Desde un móvil: descargamos jitsi meet y en nombre la sala ponemos: auladesara

 Cualquier duda escribirme en este blog y os llamo por teléfono. 

Buenos días, después de las vacaciones de Semana Santa venimos con más fuerza y ganas. 

Hoy vamos a trabajar un cuento que ya conocemos, pero que necesitamos ver de nuevo para hacer la actividad que propongo. Trata de una niña sorprendente y maravillosa, si es “OREJAS DE MARIPOSA” (pincha en el título para ir a YouTube).

Ahora en tu cuaderno: imagínate que te ocurre lo mismo que a Mara (protagonista del cuento) y que le irías contestando a cada una de las “burlas” que los demás niños te hacen.  

El próximo viernes a las 12:00h por videoconferencia corregiremos la actividad todos juntos, tienes toda la semana para hacer un buen trabajo, consiste en conocerte a ti mismo y ser también tu mismo.

Tenéis que decir a mamá o a papá que entren en Jitsi Meet:

-Desde un ordenador: no hace falta descargarse nada, solo poner en google Jitsi Meet, pulsar Start A Call, escribir: auladesara y go.

-Desde un móvil: descargamos jttsi meet y en nombre la sala ponemos: auladesara

El lunes haremos un primer intento también a las 12:00, revisaremos las tareas realizadas hasta ahora (menos la de “Orejas de Mariposa”). Cualquier duda escribirme en este blog y os llamo por teléfono. 

Un beso muy grande!! A ver si podemos vernos por videoconferencia el lunes, tengo muchas ganas!!

Buenos días, hoy tenemos todos los profes una gran sorpresa, esperamos que os guste mucho. En esta clase veremos el vídeo VÍDEO COLE "UN REGALO PARA NUESTROS ALUMNOS" y escribimos en los comentarios de este blog nuestra opinión, es decir ponemos lo que nos ha parecido el vídeo. Yo haré un resumen con todos los comentarios, aunque vosotros podéis ver también los de vuestros compañeros, e intentaré hacer después de Semana Santa una videoconferencia  y hablamos todos juntos. Para la videoconferencia os iré dando indicaciones, a partir de hoy necesito que vuestros padres me envíen un email a saracolenavas10@gmail.com y me indiquen las horas a las que pueden ayudaros a conectaros y la cuenta de correo a la que quieren que les invite a la reunión, en resumen necesito una cuenta de correo y unas horas disponibles. 
Gracias y feliz día, os quiero un montón, lo estáis haciendo genial!!!!!!!!!!!!

¡Ha llegado la primavera! y como nosotros seguimos conociéndonos a nosotros mismos, os propongo la siguiente manualidad: 

FLOR DE LA AUTOESTIMA

Sólo tenéis que buscar en el trabajo que hicimos el lunes tus fortalezas y hacer tu propia flor. Podéis hacerla con lo que tengáis por casa, el vídeo es orientativo, además os recomiendo que no lo hagáis en el cuaderno, tiene que ser un trabajo independiente. 

Seguro que os salen preciosas, estoy deseando verlas. 

Aquí tenemos una preciosa Flor, gracias Ari. Los demás me las podéis seguir enviando a saracolenavas10@gmail.com 

Buenos días chicos, hoy vamos a disfrutar de un cuento: "EL GRAN LIBRO DE LOS SUPERPODERES". En este cuento vamos a darnos cuenta de lo siguiente: 
"Todos tenemos un talento que nos hace únicos y especiales. A algunos se les dan bien las matemáticas y a otros la cocina. Unos son aventureros y otros prefieren leer. Descubre qué te hace diferente a los demás, ni mejor ni peor."
A continuación tienes que escribir en tu cuaderno tus propias FORTALEZAS Y DEBILIDADES, te cuento, fortalezas son aquellas cosas que sabes hacer muy bien y debilidades las que necesitas mejorar. Puedes hacerlo como quieras o dibujar una ficha parecida a esta de la parte inferior y completarla. ¡Feliz día! ¡Os quiero un montón!

Hola a todos, espero que estéis muy bien. Como os encantan los cuentos, yo sigo trabajando a partir de ellos para que podáis adquirir todo lo que necesitamos para ser muy fuertes emocionalmente. Seguimos con la autoestima, ya sabéis conocernos y valorarnos. Os presento un cuento diferente y divertido, tenéis que leer rápido: preparados, listos, yaaaaaaa “¡SÉ TÚ MISMO Y NADA MÁS!”.

Éste es un libro que invita a reflexionar sobre la percepción que cada uno tiene de sí mismo y a la diversidad de deseos en cuanto a este aspecto, pero de una forma irónica, divertida y nada dramática.

Ahora pregunta a tres miembros de tu familia que deseos tienen en cuanto aspecto y por último hazlo también contigo mismo y escríbelo en tu cuaderno. También puedes ponerlo en los comentarios de esta actividad del blog y así pasaremos un buen rato. 

Buenos días, hoy vamos a repasar una sesión que os gustó mucho y nos puede venir genial para estos días en casa. Primero escuchamos el cuento y después preparamos un espacio para hacer unos ejercicios de relajación.
Cuento: pincha en el título "RESPIRACIÓN"
Yoga: pincha en el título "Yoga para jugar y estudiar mejor"
¡Feliz día chicos!

"YO VOY CONMIGO" es el cuento que estamos trabajando en el aula, pincha en el título y puedes disfrutarlo de nuevo. Además puedes terminar el dibujo que comenzamos en el cuaderno y hacer una breve descripción de como eres tu.

Bienvenidos a nuestro blog, espero que sea una forma divertida y útil de seguir las clases.